Kilos y litros

Les dejo una material para trabajar kilos y litros, recuerden darles a sus hijos la posibilidad de trabajar con material concreto (balanzas y productos que puedan pesar en ellas,también jarras, vasos o botellas para que coloquen diversos líquidos). Espero que puedan pasar un grato momento jugando con sus niñ@ y resolviendo las preguntas que les dejo.

Este material tiene como fuentes a las editoriales Santillana y Norma.

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/kilos%20y%20litros.docx

Sólidos geométricos

El estandar de calidad propuesto por el MINEDU dice que los niños de 1er y 2do grado de Primaria deben ser capaces de:

Clasificar formas y objetos por el número de lados, caras, vértices o esquinas, y explicar el criterio tomado en cuenta.

Ayudemos a nuestros niñ@ a llegar a esta meta, visitando o decargando el material que presentamos a continuación:

 

https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/S%C3%B3lidos%20geom%C3%A9tricos.pdf

http://www.portaleducativo.net/pais/pe/primero-basico/110/Cuerpos-geometricos-conceptos-basicos

http://www.mundoprimaria.com/juegos/matematicas/figuras-geometricas/3-primaria/132-juego-figuras-geometricas-caras/index.php
https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/Matem%C3%A1tica%20blog%202014/Figuras-geometricas-tridimensionales-Actividades-Cuerpos-redondos.pdf

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/Matem%C3%A1tica%20blog%202014/Figuras-geometricas-tridimensionales-primaria-piramides.pdf


https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/Matem%C3%A1tica%20blog%202014/Figuras-geometricas-tridimensionales-primaria-Prismas1.pdf

Planetarios en Lima

Muchos de mis niños tienen un gran interés sobre el tema de los cuerpos celeste y espacio... por ellos y porque me imagino que a muchos les pasa lo mismo, animos a los padres para que los puedan llevar a estos dos lugares que de seguro les van a encantar:

http://planetario.igp.gob.pe/

http://www.apa.com.pe/

Problemas :)

http://www.slideshare.net/mobile/ibarrarivas/110-problemas-de-matematicas-pdf-primer-grado

Aprendizajes para la vida

Importante papel de los padres en el aprendizaje de sus hij@s

http://www.minedu.gob.pe/campanias/fasciculos_aprendizajes_para_la_vida.php

Para practicar el uso de la g y j

Encontré este blog con recursos interactivos para mejorar la ortografía, esta vez con el uso correcto de las consonantes j y g.
https://luisamariaarias.wordpress.com/2010/05/24/ortografia-interactiva-de-g-y-j/

Recuerden motivar a sus niñ@s a escribir notas o tarjetas que involucren el uso de estas palabras.

Parábola del sembrador

La parábola del sembrador

Al trabajar con mis estudiantes esta parábola, me apoyé en los siguientes materiales que encontré en Internet:

• Imágenes:

http://dibujosparacatequesis.blogspot.com/2014/02/parabola-del-sembrador-y-explicacion-de.html?m=1
Las imágenes son excelentes y la información precisa, además pueden colorearlas en su versión para pintar.

• Video:

https://www.youtube.com/watch?v=tOjPLPpvDDg
Aquí te muestran la parábola completa.

https://www.youtube.com/watch?v=PpmEr92DLo4
Aquí la expliación de la parábola, súper sencilla.

El objetivo de esta clase fue generar el compromiso en cada uno, de ser personas que vivan la Palabra de Dios como esa tierra fértil.
Anímense a comentar en el cole y en casa esta parábola y a analizar con sus estudiantes/hijos qué tipo de tierra son y qué tipo de tierra quieren ser.

Pon de tu parte

COP20 es una convención que busca ideas para contaminar menos y este año se realizará en Perú. Por ello, habrán actividades para que aprendamos a contaminar menos y a comprometernos más en el cuidar el planeta. Revisen estos links y compártanlos =)
http://www.pondetuparte.com/
http://www.cop20.pe/voces-por-el-clima/

Nuestra Selva

Nuestros niñ@s deben conocer que nuestra Selva alberga una fauna y flora increíble y apreciada en el mundo.

Aquí les dejo unos video para aprender de maravillosa región:

El río Amazonas: https://www.youtube.com/watch?v=0q_zr2FESVU 

https://www.youtube.com/watch?v=wiwgrSZYESA

La Selva Peruana: https://www.youtube.com/watch?v=vGlelRj1PKo

 

Causó curiosidad en un de mis alumn@s, cómo el cacao (fruto de nuestra Selva) pasaba a ser chocolate y para él dejo este video, que no es del Perú, pero puede serle útil también a tu niñ@ para entender este proceso:

https://www.youtube.com/watch?v=1nvkqfz4nHs 

 

 

¡Felicitaciones!

Seguro tu papá o tu mamá mi querid@ alumno te leerá esto... Ayer, mientras te cambiabas para bailar en el festival, yo iba recordando cada uno de tus ensayos... posiblemente no todos esos ensayos fueron perfectos y seguro que en alguno de ellos te pusiste a jugar o estabas distraíd@. Pero, a medida que iba hacercándose la fecha final, noté un cambio en tu actitud, noté cómo escuchabas mis consejos y los ponías en práctica, me di cuenta de que realmente entendiste lo que es tener un objetivo y lo tomabas en serio, me preguntabas:"¿qué tal lo hice?" y yo te respondía, a un lado quedaron las conversaciones y los juegos y veía como entre todos se daban consejos, indicaciones, recomendaciones para llegar a la meta: dar nuestro mayor esfuerzo.

Pienso, y te lo vulevo a decir, que tienes mucho talento y lograrás hacer todo lo que tú quieras, si así como ayer, pones todo de tu parte y saber poner en práctica los consejos de aquellas personas que te quieren.

¡Te quiero muchísimo y me siento muy orgullosa de ti! ¡Ganaste!

Un festival folclórico es, en nuestro caso, el resultado de un trabajo a lo largo de todo el año, un trabajo que implicó mucho ensayo, aprender pasos y armar toda una coreografía en la que cada uno es pieza indispensable. Al participar nuestros hijos, no solo conocen nuestras tradiciones  y nuestra cultura (indispensables para formar el amor por la patria) sino que además, aprenden lo que es el trabajo en equipo, lo que es apoyarnos los unos a otros y, como en nuestro caso, lograr hacer que la unión deje de ser una palabra para convertirse en vida. Papá, mamá, recuerda todo lo que está en juego detrás de un festival folclórico y anima siempre a tu hij@ a participar de él.

Por favor, denle a mi alumn@, un abrazo muy fuerte y nuevamente, ¡felicitaciones!

Miss Hilda

Juégatela por el juego

http://www.limaparapequenos.com/2014/11/20/juegatela-por-el-juego-una-iniciativa-para-conmemorar-los-25-anos-de-la-convencion-sobre-los-derechos-de-los-ninos/
Una alternativa para el fin de semana. Recuerda que jugar con tu hij@ no tiene precio :)

Textos descriptivos

Aquí un PPT para facilitar a nuestros nin@ la producción de descripciones, esta vez de personas:

Puedes decargarlo aquí: https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/texto_descriptivo%202014.ppt

 

También podemos describir objetos, descarga aquí:
 https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/texto_descriptivo%20objetos%202014.ppt

Fuentes consultadas: Editorial Norma http://www.rinconcastellano.com/tl/descripcion.html, http://es.slideshare.net/crecerenelcolegio/describir-personas-26318819, http://blocs.xtec.cat/sise1112/files/2012/02/Guia-describir-objetos.pdf

Todos podemos aprender

Vengo siguiendo este programa y creo que les será de mucha ayuda a padres de familia y colegas que aún no saben de su existencia.
http://www.todospodemosaprender.pe/labuenaeducacion

Perú con ciencia

http://www.limaparapequenos.com/2014/11/14/ciencia-y-tecnologia-para-toda-la-familia-en-peru-con-ciencia/

¿Sabes cómo salieron tus alumnos en la ECE 2014?

Si eres docente de 2do grado como yo y tus niños rindieron la ECE 2014, quizás este documento te sea útil para anotar sus acierto, errores u omisiones.

Por cada acierto deberás anotar el número 1 y por cada error u omisión, el número 0. Las fórmulas ya están elaboradas.

Así podrás ayudarlos a trabajar de manera específica aquellos indicadores en los que tuvieron mayor dificultad. Aún no termina el año, ¡Todos podemos aprender!

Descargalo en el siguiente enlace:

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/ECE%202014.xlsx

Agradecimiento

Hoy fue la presentación de mis niños conmemorando el día de la persona con discapacidad; mi agradecimiento a sus familias por el apoyo y a ellos por trabajar con tanto entusiasmo y esfuerzo. Sé que logramos hacer reflexionar a más de una persona y podemos decir que somos parte del cambio!
Si alguno de ustedes, queridos padres, grabó la presentación, le agradecería si la puede compartir.

Otro festival para ir en familia

http://www.rpp.com.pe/2014-10-10--imperdible-mira-lo-que-encontraras-en-el-fan-fiction-fest-foto_732751_1.html#foto

Composición de cantidades

Para practicar:
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/matempezar/interface/main/unidades/unidad2/temas/tema9.htm

Perímetro

Aquí les dejo un video en el que se explca este tema:

https://www.youtube.com/watch?v=eAcWjmEFxwY

También un link para que puedan descargar fichas de trabajo de este tema:

http://www.mundoprimaria.com/fichas-para-ninos?post_type=fichas&s=per%C3%ADmetro&x=0&y=0

Gráfico de barras

Este tipo de gráfico representa e interpreta información procedente de diferentes fuentes, de forma clara, precisa y ordenada. Casi todo tipo de información puede organizarse en un gráfico de barras.

Para iniciar este tema con sus niñ@s, sugiero el uso de las tablitas del juego "Jenga" con las que puedan representar los resultados de encuentas sencillas hechas con los miembros de la familia, sobre temas como la preferencia de algun plato de comida o algún programa de televisión.

Aquí les dejo un link para reforzar el tema: http://www.thatquiz.org/es-5/

http://www.portaleducativo.net/terra/pe/quinto-basico/515/Tablas-de-frecuencia-y-graficos

 

Dentro de la interpretación de un gráfico de barras es importante que los niños puedan trabajar problemas de comparación que son los que presentan una relación estática de comparación entre dos cantidades. Presentan siempre una cantidad comparada “más que” o “menos que”, una cantidad de referencia y la diferencia. Una de estas cantidades puede ser la incognita. Revisa mi entrada "Cómo mejorar el aprendizaje en Matemática"

 

Material para ayudar a mi niñ@ a multiplicar

Empezar a multiplicar es un proceso muy emocionante para los niños. Si deseas ayudarlo, consigue un cartón de huevos vacío y material para contar (cuentas, semillas, botones, entre otros).

Cada espacio del cartón de huevos es "una vez" y los botones, la cantidad que se repite. Veamos:
Si deseamos representar 4X6, (4 veces 6). Utilizaremos 4 espacios del cartón de huevos en cada uno colocaremos 6 botones. Luego, pídele a tu niñ@ que los cuente todos. Así se dará cuenta de que tendremos que 4X6 es 24.
Mira también este video:
https://www.youtube.com/watch?v=Pt1uAYXi-VY

¡Manos a la obra!

Esta semana empezamos con la preparación para conmemorar el Día de la perosna con discapacidad. Quiero compartir con ustedes todas las actividades que tenemos programadas con la finalidad de que puedan replicarlas en sus colegios.

 

Clase de lenguaje de señas:

Mis alumnos, este martes 30 a las 8:00 a.m. recibirán una clase de lenguaje de señas en la que aprenderán algunas frases importantes y la letra de una canción para su presentación final. La clase será dictada por una profesora quien tiene experiencia el trabajo con niños sordo mudos.

Es importante mencionar que la profesora que irá a dictar la clase está yendo ad honorem, eso me emociana mucho, porque siento que personas como ella tienen vocación, amor por lo que hace y amor por sus alumnos.

Entrega de trípticos informativos:

Mis alumnos con ayuda de sus padres elaborarán díptico informativos sobre esta fecha y los voluntarios, los entregarán a la entrada de los días martes 14, miércoles 15 de octubre a la entrada del colegio.

El modelo del díptico lo comparto aquí: https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/modelo%20de%20d%C3%ADptico.docx

 Recreo diferente:

Durante un recreo mis alumnos sentirán los que es vivir una discapacidad y para el día martes 14 de octubre cuento con que voluntariamente mis padres de familia envíen los implementos necesarios para mis niños pueda estar en sillas de ruedas, con los ojos vendados, con un brazo atado o sin hablar y tratándose de comunicar por señas con todos sus compañeros del colegio.

Presentación final:

En nuestra presentación es el jueves 16 de octubre detallaremos datos informativos importantes y testimonios mediante dramatizaciones de lo que es la discapacidad.
Finalizaremos nuestra presentación con la segunda estrofa de la canción Imagine de John Lennon,cuento con una colega que la cantará.
Tres de mis alumnas irá diciendo el mensaje de la canción en castellano y los demás realizarán la interpretación del tema en lenguaje de señas.
aquí les dejo la parte en castellano que dirán y representarán en lenguaje de señas:

IMAGINA

 Imagina que no hay posesiones,

Me pregunto si puedes,

Ninguna necesidad de codicia o hambre,

Una hermandad del hombre,

Imagina a toda la gente

Compartiendo todo el mundo...

 Tú puedes decir que soy un soñador,

Pero no soy el único,

Espero que algún día te nos unas,

Y el mundo vivirá como uno solo.

 

 

Dispositivos tecnológicos para niños... opinan los expertos

http://mobile.nytimes.com/2014/09/11/fashion/steve-jobs-apple-was-a-low-tech-parent.html?referrer&_r=0

Infografía miembros de mesa

Esta infografía me parece simple y sencilla, como para conversar con nuestros hijos, si a alguno le tocó ser miembro de mesa en elecciones municipales escolares.

Paracas en el Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú

Anímense a visitar esta sala en el museo con sus niños
http://www.cultura.gob.pe/es/comunicacion/noticia/inauguran-sala-dedicada-los-paracas-en-el-museo-nacional-de-arqueologia

¡La campaña!

Ahora, la campaña... ¿Qué les parece si durante varios días intentamos convencer a los compañeros, profesores, personal de mantenimiento o administrativo del colegio a llevar por un día una venda en los ojos, a usar por un día una silla de ruedas, a utilizar por un día solo una mano, a comunicarse solo con lenguaje de señas por todo el día?

Mi propuesta consiste en que los niños de mi salón juntos a los padres, organizados en grupos, según sea su disponibilidad puedan:

1. Permanecer en la entrada del colegio con información en trípticos sobre la fecha.
2. Pasar por los salones de todo el colegio, hablando sobre lo importante que es ponerse en el lugar de los demás, más aún si esa otra persona tiene alguna discapacidad.
3. Y por último, ofrecer a quienes desean (padres y niños a la entrada del colegio) la oportunidad de ponerse de manera literal en el lugar e otros, ofreciéndoles que por un día usen una venda para sus ojos, una silla de ruedas, una tela para atarse la mano, o aprender unas palabras con lenguaje de señas.

Si eres uno de los papis de mis alumnos y me quieres ayudar, solo tienes que escribirme y decirme que cuento contigo, que me puedes acompañar en esta nueva aventura en la que quiero con todo el corazón, enseñarle que tu hij@ a ser más sensible, más humano, más tolerante. Sé que juntos lo lograremos.

P.D: Necesito que ayuden además a conseguir sillas de ruedas, vendas negras para los ojos, telas para vendar brazos, y si algunos de ustedes sabe leer braille o lenguaje de señas, nos encantaría aprender.

Día de la persona con discapacidad

Cada 16 de octubre se conmemora el día de la persona con discapacidad y aquí les dejo información muy importante sobre esta fecha.

Comencemos...

El MINSA informa sobre esta fecha:

http://www.minsa.gob.pe/portalminsa/efemerides/discapacitado/discapacitado.htm

 

Recomiendo, desde ya, leer en familia el siguiente cuento:

http://www.slideshare.net/mamijul36/ni-mas-ni-menos-7211609?redirected_from=save_on_embed

 

Además, puedes tener una conversación con tus hijos sobre el tema, para ello, te recomiendo leer:

http://www.mychildwithoutlimits.org/act/family-life/how-to-explain-disability-to-a-child/?lang=es

 

Cuando me dijeron discapacidad, no pude dejar de pensar en un capítulo de mi serie de televisión favorita, Glee! , claro, esta serie no es para niños pero el video que les dejo es una muestra de que la discapacidad no es un impedimento para cantar... la letra es bastante conocida y la pueden ver en familia:

https://www.youtube.com/watch?v=cSlGocYJ2Dk

 

 

Grafomotricidad

Aquí les dejo una página muy interesante sobre el tema, además encontrarán fichas imprimibles para trabajar con sus niñ@s.
http://www.escuelaenlanube.com/desarrollo-de-la-grafomotricidad/

http://www.imageneseducativas.com/corregir-la-letra-cinco-pasos-sencillos/

Para coleccionar...

https://www.youtube.com/watch?v=-4I9Gw3buHA&sns=tw

¡Los coleccionaré!

Con las manos en la... plastilina XD

Me encantaron estas ideas para hacer plastilina y jugar con ella. Las comparto con ustedes, espero hacerlas con mi hija y también con mis alumnos.
http://www.carolinallinas.com/2014/03/plastilina-con-2-ingredientes.html
http://www.carolinallinas.com/2012/07/receta-para-pastilina-casera.html
http://www.carolinallinas.com/2013/02/receta-para-plastilina-de-gelatina_15.html

Nuevo canal de Youtube

Me enteré de que Youtube acaba de abrir un canal con contenido educativo. Revisemos...
Ciencias Físico - Matemáticas: http://www.youtube.com/playlist?list=PLkRoMWP_ktJa6NECEVUgEo68Bnn16wq0m

Para practicar

Según los resultados en las diferentes evaluaciones censales de 2do grado, los niños presentan dificultades para responder problemas que requieran:

• Expresar una cantidad a partir de su representación gráfica
• Reconocer que un número de dos o más cifras puede componerse y descomponerse a partir de grupos de 10.
• Expresar cantidades mayores que 10, utilizando decenas

Para ayudarlos, bríndenles todo el material concreto que puedan conseguir (botones, cuentas, semillas, vasos descartables, vasijas de plástico, platitos, entre otros)
Aquí les dejo algunos problemas que pueden resolver juntos y siempre con el apoyo del material concreto.

1)  Tengo 34 camisas en una bolsa y otra 12. Quiero guardarlas en cajones de 10 camisas en cada uno. ¿Cuántos cajones necesito? ¿Cuántas camisas me quedarán sueltas?

2) Patricia recogió ramitas secas de los árboles para hacer su tarea. Luego formó 5 paquetes de 10 ramitas en cada paquete y quedaron 3 ramitas sueltas. ¿Cuántas ramitas recogió en total?

3)  Julia tiene 24 juegos de video en su casa. Ella quiere guardar sus juegos de video en cajas de 10 juegos de video en cada una. ¿Cuántas cajas utilizará?

4)  Pablo tiene 65 botellas en una bolsa. ¿Cuántas decenas tiene?

Batman fest 2014

Ahí nos vemos :)
https://www.facebook.com/events/1479225079001546/

Santa Rosa de Lima

Nuestra Santa limeña nos muestra mediante su vida, ejemplo de amor a Cristo y al prójimo.
Conozcamos su historia con ayuda de estos videos.

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/santa_rosa01.flv

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/santa_rosa02.flv

¿Qué página visitar?, ¿Qué descargar?

Aquí una buena alternativa para visitar y estudiar
http://actividadesinfantil.com/archives/10375

El diario  El Comercio publicó lo siguiente:  http://elcomercio.pe/tecnologia/gadgets/seis-aplicaciones-pequenos-casa-noticia-1750124

¿Qué tal?

La batalla a la hora de comer

Soy una más de las que se une al club de aquellos padres que buscan mil y un formas para hacer que sus hijos coman... 

Sé que es una de las tareas más difíciles para los padres de hoy en día. Pero, no somos los únicos y no estamos solos. 

Desde aquí compartiré cada idea que encuentre ya sea en el ciberespacio, conversando con otros padres o alguna que haya probado y me resulte. Lo más importante es no rendirnos, nuestros hijos deben aprender a comer de todo, somos (tenemos que ser) su ejemplo. 
Encontré un artículo de la revista Stylish Eve en el que aparecen unas fotos muy interesantes. Aquí las pongo:

  Anímense a prepar con sus hijos estas divertidas recetas :)

Encontré otro blog de dos nutricionistas que merece ser compartido por sus talleres tan creativos:

https://comojugandoblog.wordpress.com/2017/07/12/talleres-de-nutricion/

Mi hija apuntadísima =)

Para elaborar las loncheras, este artículo del Comercio me es muy útil:
http://elcomercio.pe/tecnologia/ciencias/tres-loncheras-nutritivas-ninos-etapa-escolar-video-noticia-447466

Seguimos pacticando la resolución de problemas

PROBLEMAS

Trabaja cada problema con gráficos o esquemas. Marca la letra que tenga la respuesta correcta,

1.   En una canasta hay huevos rosados y blancos. 25 huevos son rosados y hay 10 huevos rosados más que blancos. ¿Cuántos huevos blancos hay en la canasta?

1. 10                                  b. 35                     c. 15

2.   A Rosario le dieron un cuaderno con 128 páginas. Hasta ahora ha utilizado 98 páginas. ¿Cuántas páginas quedan aún sin usar?

 

a.    30                                         b.  166                       c. 98

3.   Un campesino sembró 235 semillas el mes pasado y este mes sembró 182 más. ¿Cuántas semillas sembró en total?

a. 53                                   b. 417                            c. 182

 

4.   En una canasta hay 189 frutas. 79 son plátanos y el resto naranjas. ¿Cuántas naranjas hay en la canasta?

a.  208                                b. 110                    c. 100

 

5.   Juana tiene 35 años y Alfredo tiene 11 años más que Juana. ¿Cuántos años tiene Alfredo?

a.  20                                  b. 24                    c. 46

Jueces y Reyes de Israel

Para conoce sobre este tema, encontré en el blog de la profesora Yuliana Muñoz, el contexto histórico necesario para empezar a trabajar este tema. De su blog, tomo la siguiente información:

Contexto histórico

Presentan a los Jueces o Libertadores que salvaron al pueblo de la esclavización, después de liberarlos los gobernaron. En tiempos de los Jueces, Israel está completamente desorganizada, sus instituciones están aún sin definir y numerosas potencias la amenazan.

Entonces infundiendo un sobrenatural valor en ciertos hombres y mujeres carismáticos, les permite utilizar Su fuerza para arreglar las cosas. Como esta intervención está librada solamente al arbitrio de la Divinidad, los jueces aparecen y desaparecen a intervalos irregulares de la historia hebrea.

Ningún juez llegó a ser jefe supremo porque su función no es lograr la unidad sino solventar un problema puntual: la unificación definitiva habrá de esperar a los Reyes.

El contexto histórico en el que se desarrolla este libro abarca el tiempo desde la muerte de Josué hasta la monarquía, durante el cual el pueblo de Israel vive en Canaán.

 

Además de esta útil información, recomiendo ver en familia los siguientes videos:

http://www.youtube.com/watch?v=t2GZkWWEDuc

http://www.youtube.com/watch?v=sdt4D2H36BQ

La capacidad que se debe lograr con este conocimiento es que los niños puedan interpretar la Historia de la Salvacion a través de diversos relatos biblicos.

Producción de textos

Los niños siempre nos quieren contar lo que le pasa a diario. Las anécdotas constituyen parte de su vida diaria. Ya en segundo grado pueden redactarlas y desde esta edad deben saber que su publicación pasa por procesos:

• Planificación
• Textualización
• Revisión/ Corrección
• Publicación final

Preparándonos para la Prueba Censal de Estudiantes ECE

Este material es de suma importancia para ayudar a los niños de 2do grado.

Este link muestran los kits que el MINEDU propone para ayudar que el estudiante  reconozca sus fortalezas y debilidades. 
A los profesores y padres, para saber cuánto han aprendido sus niños, analizar los resultados y tomar las medidas necesarias para hacer que logren alcanzar lo esperado para su grado.

Descarga este material, imprímelo y tómale a tu niño cada cuadernillo:

http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/kit/

Los desastres naturales

Hablar de los desastres naturales a nuestros hijos muchas veces es un tema que solo se toca luego de cuando ocurre alguno. A quién no le ha pasado que estando en su trabajo, al ocurrir un temblor, intena llamar a su casa para saber cómo está su hij@ (y la llamada no ingresa...).

Estas páginas son ideales para brindar el conocimiento necesario a nuestros pequeños y sepan qué hacer ante cualquier eventualidad. Además que es una manera divertida de pasar tiempo de calidad con ellos. Anímenese a ingresar a ellas e investigar y dejen sus comentarios.

 

http://www.indeci.gob.pe/indeci_ninos/index.php

 

http://www.eird.org/herramientas/esp/Juegos/Juegos.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=K5bOU3Mxn5c



 

 

 

 

Orden alfabético

Hacer que los niños aprendan a ordenar alfabéticamente palabras resulta divertido cuando le ven utilidad.

Para odenar alfabéticamente un grupo de palabras, debemos observar las letras con la que empiezan e ir colocándolas según aparece en el abecedario. Si tenemos dos palabras que empiezan con la misma letra, debemos observar la segunda letra de cada una y ver cuál de ellas aparece primero en el abecedario.

 

Pídeles que organicen sus películas en DVD, que elaboren la lista de compras semanales o de sus jueguetes, que hagan listas de cotejo del material que tienen en su cartuchera o una lista de invitados para alguna reunión, todo por orden alfabético. Verás cómo aprenden y se entretienen.

 

Con motivo de las fiestas patrias y para conocer un poco más sobre los cultivos de la Sierra, les dejo este archivo. Aprovechen las imágenes para conocer estos alimentos, buscarlos en los mercados, probarlos si aún no lo han hecho y ordenarlos alfabéticamente.

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/cultivos%20andinos%20.docx

Problemas aditivos

Con motivo de celebrar el mes patrio y haciendo alusión a nuestra maravillosa Sierra, te propongo los siguientes problemas. Si estás leyendo mi blogg, intenta resolverlos haciendo uso de los esquemas de cambio, combinación, comparación o igualación.

1. El pasaje a la ciudad de Huancayo  en avión cuesta 98 dólares y en auto 20 dólares. ¿Cuántos dólares más cuesta viajar en avión que en auto?
2. Para la venta en la feria regional se prepararon platos de comida típica de la Sierra. Si se vendieron 45 y quedaron 36, ¿cuántos platos prepararon en total?
3. Carmen elaboró 58 chullos y Aurora 19. ¿Cuántos chullos debe elaborar Aurora para tener tantos como Carmen?
4. La familia de Hilda realizó una caminata por Macchu Picchu, al inicio tenían 17 litros de agua, en el camino la consumieron y al finalizar su recorrido se quedaron con 3 litros. ¿Cuántos litros consumieron en el camino?

Con ayuda de esquemas podremos dar solución a estos problemas, además pueden armar un rompezabezas, aquí dejo los archivos que pueden imprimir, ponerle base de cartón y plastificar para poder usarlos con plumón de pizarra y utilizarlo siempre.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/Esquemas%20problemas%20aditivos.docx
https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/rompecabezas%20con%20problemas.docx

Informe de la Evaluación Censal de Estudiantes para los padres 2013

Es importante dar lectura a este documento y ver si estamos apoyando adecuadamente a nuestros hijos.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/Informe-Padres-de-Familia-24-02-BAJA.pdf

Regiones de la Costa del Perú

Encontré esta página para practicar la ubicación de las regiones políticas del Perú. Cabe mencionar que suele llamarse  región de modo informal a los veinticuatro departamentos y la Provincia Constitucional del Callao.
http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/departamentos-de-peru-puzzle/724889b1-8fcc-49d5-8263-c12f9414fb5f
Requiere suscripción y la podemos hacer en instantes, es un modo para practicar este tema usando la tecnología.
Si queremos recurrir a lo clásico, podemos trabajar con mapas mudos. Encontré este, que aunque le faltan tildes a algunos nombres de ciertas regiones, nos puede servir para practicar con nuestros niños. Imprímelos y pídeles que lo completen. Esto los ayudará a ubicarse y a identificar cada región. No olvidemos preguntar la ubicación de las regiones haciendo uso de los puntos cardinales. Por ejemplo, ¿qué región está al Sur de ..., al Norte de ...?, entre otras.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/mapa%20mudo%20de%20las%20regiones%20de%20la%20Costa.jpg

¿Cómo mejorar el aprendizaje de la Matemática?

Aquí un resumen de lo más importante en cuanto al tema de los problemas en segundo grado y cómo ayudar a nuestros niños en esta tarea.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/Como%20mejorar%20aprendizajes%20en%20Matem%C3%A1tica.pptx

Historia del Perú

Son tres capacidades las que nuestros niños deben desarrollar en todo tema tratado en esta área, el manejo de información, la ubicación espacio temporal y el juicio crítico.
Para ello, el video del siguiente link, los ayudará con la primera capacidad:
http://www.youtube.com/watch?v=-rhzvMCiINk

Para desarrollar la segunda, es importante el uso de las líneas de tiempo. El siguiente enlace los ayudará a ubicar cada una de las etapas de la Historia del Perú.

https://dl.dropboxusercontent.com/u/54209996/Etapas%20de%20la%20Historia%20del%20Per%C3%BA2014.pptx

 

El juicio crítico debe ser trabajado mediante tertulias familiares. Para formar una opinión, los niños deben escuchar a sus padres opinar. Algunas preguntas para compartir podrían ser:

¿Qué hubiera pasado si no llegaban los conquistadores?

¿Qué hubieras hecho tú si estabas a cargo del Imperio Inca y llegaban los españoles?

¿Te parece justo el trato que recibieron los indígenas durante el Virreinato?

¿Qué harías si fueras presidente del Perú en la actualidad?